Программа

• организация деятельности детей, направленной на всестороннее творческое, личностное развитие, на формирования внутренней позиции личности, способности к объективной самооценке;
  

• проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей, на удовлетворение индивидуальных потребностей детей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;

• обеспечение необходимых условий для социального становления личности ребенка, эффективной социализации, готовности к выполнению разнообразных социальных функций в обществе;

• развитие коммуникативных, лидерских качеств;

• обеспечение возможности реализации и развития талантов, способностей, интересов и увлечений ребенка;

• формирование компетенции командной работы, сплочение детского коллектива;

• создание ситуации успеха ребенка; психологически комфортной, дружеской, доверительной атмосферы во временном детском коллективе.

• принцип интереса. Побуждение ребенка к тому или иному виду досуговой деятельности, как и включение в нее, должно исходить из учета его интересов;

• принцип массовости предусматривает участие в досуговых мероприятиях всех желающих;

• принцип диалогичности - взаимодействие педагогов и детей в подготовке и реализации всех досуговых мероприятий;

• принцип насыщенности, предполагает наличие в содержании проводимых мероприятий исторических, научно - технических, художественно-культурных и других сведений и факторов;

• принцип общественной направленности, который объективно связывает задачи воспитания с процессом социализации личности. Обретение личностью социально значимых качеств – это общая цель воспитательного процесса и социализации;

• принцип гуманности, который рассматривает человеческую личность в качестве высшей ценности, где гуманизм изначально представлен как «человеколюбие», создает предпосылки для самореализации личности;

• принцип личностного подхода предполагает учет особенностей личности ребёнка, подростка.

Данная программа позволяет выстроить организацию досуга так, чтобы каждый ребенок смог раскрыть и реализовать свой творческий потенциал.

• оздоровительная работа среди детей (организация жизни в лагере в соответствии с требованиями об охране жизни и здоровья детей);

• использование окружающей среды в качестве источника оздоровления и развития детей, физкультурно-массовая, спортивная работа, соблюдение санитарно-гигиенических мер, режимных моментов, связанных с пребыванием детей на воздухе;

• природоохранная деятельность детей, их экологическое воспитание, формирование ответственного отношения у детей к окружающей среде во всех видах деятельности;
  

• художественно-эстетическая деятельность детей, формирующая художественный вкус, развивающая творчество и культуру;

• познавательная деятельность, развивающая кругозор детей, интерес к знаниям в различных областях, любознательность, раскрывающая интеллектуальные возможности и способности детей, их личностные и индивидуальные особенности;

• общественно полезная деятельность, экономическое воспитание детей;

• профессиональная ориентация детей в профессиях XXI века.

XXI век - время новых возможностей, неограниченного выбора и реализации потенциала. Самыми актуальными для современного поколения становится приобретение и развитие навыков, которые можно применять на протяжении всей своей жизни и в различных жизненных контекстах личности. Они включают способность ставить цели и достигать их (сила воли), самосознание / способность к саморефлексии (осознанность), способность учиться / переучиваться (саморазвитие).

Учитывая государственную инициативу - воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности, новые вызовы времени, разработанная программа летнего отдыха - это комплекс взаимосвязанных оздоровительных досугово-развлекательных мероприятий, коллективных творческих дел, общественно-значимых акций и операций.

• общее оздоровление детей, укрепление их здоровья;
  

• развитие лидерских и организаторских качеств детей, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;
  

• получение умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности;
  

• личностный рост и самореализация участников смены;
  

• формирование коллектива единомышленников – детей и педагогов, взаимодействующих в психологически комфортном климате лагеря на принципах содружества, сотрудничества и сотворчества;
  

• мотивация на дальнейшее творчество и познавательную деятельность.